| A – Projektgrundlagen erarbeiten | 1 | A1G: Ich kann anhand von Kriterien erklären, was ein Projekt ist und Beispiele nennen. | A1F: Ich kann bei vorgegebenen Aufgaben angeben, ob es sich um ein Projekt handelt, und dies begründen. | A1E: Ich kann Projekte in Kategorien (z.B. Projektgrösse) einteilen und diese Zuteilung nachvollziehbar begründen. |
| B – Massnahmen & Bausteine bestimmen | 2 | B1G: Ich kann Analysemöglichkeiten nennen, um die Durchführbarkeit eines Projekts einschätzen zu können. | B1F: Ich kann mindestens eine Analysemöglichkeit zur Einschätzung der Risiken und Erfolgschancen eines Projekts umsetzen. | B1E: Ich kann mehrere Analysemöglichkeiten zur Einschätzung der Risiken und Erfolgschancen umsetzen und anhand von Rahmenbedingungen und Kennziffern erläutern, ob ein Projekt machbar ist. |
| C – Projekt planen | 3 | C1G: Ich kann Unterschiede zwischen planorientierten und agilen Vorgehensmodellen benennen und deren typischen Einsatzbereich erläutern. | C1F: Ich kann das passende Vorgehensmodell für ein Projekt wählen und mit geeigneten Werkzeugen planen. | C1E: Ich kann die ausgewählten PM-Werkzeuge aufeinander abgestimmt anwenden und deren Eignung für das konkrete Projekt begründen (z.B. PSP > Arbeitspakete inkl. Meilensteine ableiten > Gantt-Diagramm mit zeitlichen Abhängigkeiten erstellen, Testverfahren). |
| D – Arbeitsaufträge erteilen | 4 | D1G: Ich kann aus der Projektstruktur Teilprojekte und Arbeitspakete ableiten. | D1F: Ich kann Arbeitspakete in sinnvolle Teilaufgaben einteilen und unter Berücksichtigung von Anforderungen (Skills, Zielsetzung, Termine, Ressourcen) nachvollziehbar dokumentieren. | D1E: Ich kann Arbeitspakete in eine sinnvolle chronologische Reihenfolge bringen, sodass sie möglichst parallel bearbeitet werden können. |
| E – Projektfortschritt überwachen | 5 | E1G: Ich kann Kriterien nennen, die für den Arbeitsfortschrittsbericht relevant sind. | E1F: Ich kann Kennzahlen (Qualität/Testauswertung, Zeit, Ressourcen) für den Arbeitsfortschritt erläutern und vorhandene Werte interpretieren. | E1E: Ich kann Kennzahlen für den Arbeitsfortschritt adressatengerecht präsentieren und daraus Handlungsempfehlungen ableiten. |
| F – Projektergebnis dokumentieren | 6 | F1G: Ich kann die wichtigsten Elemente, die für eine Projektdokumentation relevant sind, nennen und erläutern. | F1F: Ich kann beurteilen, wann eine Dokumentation dem erwarteten Standard entspricht. | F1E: Ich kann eine Projektdokumentation gemäss Best-Practice erstellen und deren Qualität anhand definierter Kriterien begründet beurteilen. |
| G – Projektverlauf reflektieren | 7 | G1G: Ich kann Methodiken nennen, um Individual- oder Team-Meinungen zum Projektverlauf einzuholen, und die Vorteile des Reflektierens am Ende eines Projekts erläutern. | G1F: Ich kann Individual- oder Team-Evaluationen zum Projektverlauf situationsgerecht auswerten und präsentieren. | G1E: Ich kann die Erkenntnisse aus Evaluationen in einem Projekthandbuch festhalten und daraus konkrete Verbesserungsvorschläge ableiten. |