| A – Auftrag entgegennehmen und erfassen | 1 | A1G: Ich kann einen Auftrag lesen, den Inhalt mit eigenen Worten wiedergeben und die Kunden- bzw. Projektanforderungen aufzählen. | A1F: Ich kann unklare Sachverhalte in einem Auftrag erkennen, gezielte Fragen formulieren sowie die Kunden- bzw. Projektanforderungen messbar formulieren und einen Projektauftrag adäquat ausfüllen. | A1E: Ich kann eine geeignete Lesetechnik anwenden, unklare Sachverhalte mittels strukturierter Fragetechnik systematisch klären, die Anforderungen messbar (z.B. SMART) formulieren, kategorisieren, funktionale und nichtfunktionale Anforderungen erkennen und einen Projektauftrag vollständig ausfüllen. |
| B – Projektorganisation | 2 | B1G: Ich kann die wichtigsten Begriffe einer Projektorganisation (Aufgabe, Aufgabenträger, Sachmittel, Information) nennen. | B1F: Ich kann erläutern, welchen Beitrag die Elemente einer Projektorganisation (Aufgabe, Aufgabenträger, Sachmittel, Information) zur Bestimmung einer Aufgabe leisten. | B1E: Ich kann Qualitätsmerkmale benennen und erläutern, welche für eine erfolgreiche Projektorganisation notwendig sind. |
| C – Ressourcen planen | 2 | C1G: Ich kann Projektressourcen benennen und den Auftrag in Tätigkeiten (Unteraufträge) aufteilen. | C1F: Ich kann die vorhandenen und notwendigen Ressourcen für ein Projekt einplanen, Tätigkeiten mit einer geschätzten Dauer versehen und einen Zeitplan unter Berücksichtigung der Abhängigkeiten erstellen. | C1E: Ich kann Ressourcen sinnvoll und zielbringend einplanen (Dauer, Abhängigkeiten, Verantwortlichkeiten, Start, Kategorisierung) und mit geeigneten Techniken darstellen. |
| D – Möglichkeiten finden und auswählen | 3 | D1G: Ich kann eine Kreativitäts- und eine Entscheidungstechnik sinnvoll einsetzen. | D1F: Ich kann verschiedene Problemlöse-, Kreativitätstechniken, Entscheidungshilfen sowie Checklisten zur Erarbeitung von Konzeptvarianten anwenden. | D1E: Ich kann bei der Erarbeitung von Konzeptvarianten funktionale und nichtfunktionale Anforderungen systematisch berücksichtigen. |
| E – Arbeit rapportieren, hinterfragen und Erkenntnisse festhalten | 4 | E1G: Ich kann erklären, was ein Lernjournal ist, meinen Lernprozess nachvollziehbar und strukturiert darin abbilden sowie Erfahrungen aus dem Projekt notieren und angeben, was aus meiner Sicht gut und was weniger gut verlaufen ist. | E1F: Ich kann mein Lernjournal regelmässig führen, sodass Ansätze wichtiger Indikatoren erkennbar sind und der Lernprozess sichtbar wird, sowie die wichtigsten positiven und negativen Erfahrungen gezielt auswerten und daraus Verbesserungen für den weiteren Projektverlauf einbringen. | E1E: Ich kann mein Lernjournal mit allen wichtigen Indikatoren führen (Reflexion über Lernprozess, Fehler und Lösungsversuche, Fragen und Herausforderungen, Publikation von Erfahrungen/Erkenntnissen) und daraus Optimierungen für meinen Arbeitsprozess ableiten. Ich kann eine umfassende Auswertung erstellen, welche alle Teilaspekte des Projekts (Stakeholder, Ablauf, Produkt, Erkenntnisse) in genügender Tiefe umfasst und interne sowie externe Beteiligte einbezieht. |
| F – Realisieren | 3 | F1G: Ich kann einen Auftrag alleine oder im Team realisieren. | F1F: Ich kann die vorgegebenen Arbeitspakete strukturiert abarbeiten und im Team konstruktiv zusammenarbeiten. | F1E: Ich kann die vorgegebenen Arbeitspakete effizient erledigen und im Team proaktiv Verantwortung übernehmen. |
| G – Qualität sichern | 2, 3 | G1G: Ich kann die wichtigsten Testfälle für die Qualitätssicherung definieren und durchführen. | G1F: Ich kann sinnvolle Testfälle erarbeiten und das Ergebnis hinsichtlich dem Grad der Zielerreichung beurteilen. | G1E: Ich kann für die Anforderungen Testfälle in ausreichender Menge erstellen, sinnvoll strukturieren, unter möglichst realen Bedingungen durchführen und die Durchführung laufend dokumentieren. Ich kann den zur Qualitätssicherung festgelegten Erfüllungsgrad überprüfen und begründet bewerten, ob die Qualitätsziele erreicht wurden. |
| H – Kooperation und Dokumentation | 3, 4 | H1G: Ich kann eigene Arbeitsleistungen beschreiben und meinen Beitrag im Team nachvollziehbar dokumentieren. | H1F: Ich kann mich konstruktiv im Team einbringen und meine Arbeitsleistung im Vergleich mit anderen Projektbeteiligten beurteilen. Ich kann meine Arbeit an einem Auftrag strukturiert dokumentieren. | H1E: Ich kann bei Konflikten die Situation analysieren, geeignete Deeskalationsmassnahmen auswählen und begründen sowie eine konstruktive Zusammenarbeit fördern. Ich kann die Arbeit an einem Auftrag strukturiert dokumentieren und leserfreundlich aufbereiten, inklusive formaler Aspekte wie Titelblatt, Kopf-/Fusszeile, Verzeichnisse und Bildunterschriften. |
| I – Präsentieren | 4 | I1G: Ich kann eine Präsentation erstellen und präsentieren. | I1F: Ich kann eine zielgruppengerechte Präsentation erstellen und die wesentlichen Inhalte verständlich vermitteln. | I1E: Ich kann geeignete Visualisierungen einsetzen, um komplexe Sachverhalte verständlich darzustellen, und die Präsentation interaktiv gestalten (z.B. durch Rückfragen oder Live-Demos). |